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【itc校園廣播、智慧聽學案例】佛山市怡海第五小學


在高速發(fā)展的信息化時代，教育信息化就是學校發(fā)展的核心驅動力。佛山市怡海第五小學從師生成長和學校發(fā)展的需要著眼，通過itc校園廣播系統(tǒng)以及智慧聽學系統(tǒng)的信息化設計，推進智慧校園建設與應用邁上新臺階，在本地教育局引起巨大反響，并接待了80多個學校的學習參觀。



建設校園文化，從itc校園數(shù)字廣播系統(tǒng)開始



基于教學管理高效化，itc為學校設計77IP系列校園數(shù)字廣播系統(tǒng)，系統(tǒng)具有自動打鈴、定時節(jié)目播放、音頻采播，定時定點定區(qū)域定曲目播放，24小時無人值守、背景音樂、英語聽力播放、消防報警等功能。此外，itc廣播系統(tǒng)與學校監(jiān)控系統(tǒng)結合，可實現(xiàn)點對點對話與實時監(jiān)控。



itc數(shù)字廣播系統(tǒng)突破了傳統(tǒng)模擬廣播系統(tǒng)的內容、空間和功能局限，更具備自主交互性。通過不同樓層的分區(qū)廣播、全自動化控制、定時設置等功能，能滿足不同科系的不同音樂及相關教學內容要求，對應播放教學的音樂鈴聲，內外分區(qū)播放，靈活自行設置要播放的區(qū)域。



使用itc校園數(shù)字廣播系統(tǒng)，怡海五小在設置廣播鈴聲與背景音樂時，注意了對每個季節(jié)、每個環(huán)節(jié)的校園文化建設。春夏秋冬各不相同，每個特殊的日子各異，每節(jié)課上課、下課時也各自有所區(qū)別。早晨時分，學生們聽到的是“一日之際在于晨”；下課時是“一起去室外聽聽花開的聲音”；大課間時則是“生命在于運動”；在眼保健操或課間操時間播放一些校園歌曲，于是學生們就有了《讓我們蕩起雙槳》、《歌聲與微笑》等歡快飛揚的歌聲相伴。

走進怡海五小，時刻都有輕松愉快、優(yōu)美舒緩的音樂在陪伴著學生們，通過itc校園數(shù)字廣播系統(tǒng)，潛移默化地對學生進行思想熏陶以及人文關懷。



itc智慧聽學系統(tǒng)，用耳朵，真學習



為營造一個更好的學習環(huán)境，itc智慧聽學系統(tǒng)幫助怡海五小打造“聽學”理念，倡導“用耳朵，真學習”，將“Heard”與“Learn”充分打通，用聽來學習，培養(yǎng)語感，樂感和表達，從而全面提升綜合素質，讓教與學都更輕松，更快樂，更有效。



itc智慧聽學系統(tǒng)由聽學音箱和聽見時代app組成。聽學APP匯聚海量教學資源，內容由名師專家團隊傾情朗誦，配上聽學音箱HIFI級音質，更高效地發(fā)揮“聽學”作用，達到改善學習環(huán)境、提升學習興趣、提高學習質量的目的。



itc聽學系統(tǒng)布置后，能夠幫助每位教師對教學內容與課程延展知識隨時上傳與播放，個別學生沒有學會、聽不明白的地方反復收聽，加深記憶、解決疑難，提升學習效果。


itc音視頻整體解決方案能夠對接學校其他設備，以信息化網絡為紐帶，幫助怡海第五小學將智慧系統(tǒng)有機結合起來，突破時空限制，實現(xiàn)了教學場景隨時再現(xiàn)、教學過程有效監(jiān)控、學生安全適時管控，達到了智慧管理、智慧教學、智慧安防的作用，讓辦公更智能、管理更規(guī)范、教學更高效、校園更安全。